DOPO i piloti Alitalia riconvertiti come postini, le maestre si ritrovano candidate a divenire operatori turistici, non si sa bene se nel ruolo di guide, animatrici di villaggi vacanze, o altre fantasiose invenzioni. Sebbene pare l'ipotesi si sia già smentita da sola, la proposta formulata nei giorni scorsi dà però la misura della considerazione che il Governo ha nei confronti di chi ha speso una vita ad insegnare, e nei confronti di un comparto economico ancora una volta considerato accessorio.
Cultura
Per la scuola italiana sono in arrivo pesanti tagli. Tra il 2009 eil 2011, saranno 87mila i docenti e 43mila i tecnici, bidelli,
amministrativi, in meno. Dai primi, pur approssimativi, calcoli, potrebbero essere circa 200 i posti in meno anche in provincia di Rimini. Per la prima volta, avremo un dirigente provinciale a metà servizio con Ravenna. E' previsto che chiuderanno le scuole con pochi alunni: quelle dei piccoli paesi, che a volte sono l'unico presidio vitale ed educativo per i bambini, che diventeranno baby-pendolari: anche i nostri nonni lo erano... è un passo avanti tornare al passato? Saranno di meno anche gli insegnanti di sostegno per gli alunni portatori di disabilità.
Diminuiranno le risorse per fornire supporto agli alunniche non parlano la lingua italiana, e per coloro che abbandonano la scuola troppo presto, senza aver conseguito titolo di studio: sono quasi sempre i figli delle famiglie già maggiormente in difficoltà, e senza un'attenzione specifica li abbandoniamo, ritirando la mano e il senso di uno Stato responsabile.
Non una sola motivazione pedagogica, filosofica, di merito è stata fornita. Il dossier atteso da un mese in Commissione parlamentare, per aprire il confronto, non mi risulta ancora giunto. Intanto, in Commissione si affronta il tema del ritorno al maestro unico. Ci pensa il ministro Bossi a chiarire la ratio del provvedimento: così si risparmia. Il ministro Gelmini insiste sul fatto che la razionalizzazione fosse necessaria, davanti alla crisi del Paese.
Non sono solo i tagli, allora a preoccuparci: ma il fatto che siano stati predisposti senza un progetto complessivo, un'idea di riforma, di scuola più efficace ed efficiente. Senza nessun confronto, nessuna concertazione, nessuna possibililità di condividere valori e prospettive. Alla fine, si rafforza davvero il sospetto che il Governo sia stato più preoccupato di realizzarli in fretta, piuttosto che con una logica.
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